麥可思研究院分析表明，對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)效果應(yīng)從長考量，不能只局限于畢業(yè)時的創(chuàng)業(yè)人數(shù)。數(shù)據(jù)顯示，2014屆本科生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例為2.0%，3年后上升到4.1%，可見畢業(yè)中期自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)增長明顯。

 

　　值得注意的是，3年內(nèi)，超過一半的創(chuàng)業(yè)者退出創(chuàng)業(yè)市場，創(chuàng)業(yè)失敗風險不容忽視。因此，對大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶和教育培訓仍然很重要。

 

　　重點加強創(chuàng)業(yè)實踐活動

 

　　從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀來看，2017屆本科畢業(yè)生接受比例最高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)業(yè)教學課程（41%），其次是創(chuàng)業(yè)輔導活動（36%），而創(chuàng)業(yè)實踐活動（26%）、創(chuàng)業(yè)競賽活動（15%）的接受比例仍相對較低；與此同時，本科畢業(yè)生對實踐活動的改進需求較為普遍，2017屆有近6成畢業(yè)生認為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類活動不足”。在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，創(chuàng)業(yè)實踐活動對畢業(yè)生創(chuàng)新能力的影響最為顯著，2017屆本科接受過創(chuàng)業(yè)實踐活動的畢業(yè)生創(chuàng)新能力滿足度相對較高。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，需重點加強相關(guān)的實踐活動。

 

　　在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，高校創(chuàng)業(yè)教育要想真正取得實效，就不能僅僅囿于學校課堂上的創(chuàng)業(yè)課程，而應(yīng)當放到創(chuàng)業(yè)教育的社會大環(huán)境中進行。

 

　　“高校應(yīng)當致力于讓大學生的創(chuàng)業(yè)能力得到充分鍛煉，創(chuàng)業(yè)想法得到充分實現(xiàn)。比如，積極利用社會力量，開展與國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、地方高新區(qū)、行業(yè)企業(yè)、各類科研院所等機構(gòu)的合作，充分利用他們的機器設(shè)備、閑置廠房等資源，引導大學生在實踐中不斷提升創(chuàng)業(yè)能力。此外，社區(qū)是接地氣的地方，孕育著很多需求，還可以加強與社區(qū)的合作。在這些地方，大學生可以真正了解市場需求是什么，所以這些資源的開發(fā)利用，對于提升大學生創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和實效有著重要意義。”北京行政學院經(jīng)濟教學部副教授張勇說。

 

　　創(chuàng)業(yè)資金哪里來

 

　　研究顯示，大學生自主創(chuàng)業(yè)的資金，主要依靠父母、親友投資或借貸和個人積蓄，而來自政府資助、商業(yè)性風險投資的比例均較小。

 

　　隨著國家對大學生創(chuàng)業(yè)的日益支持和重視，各級政府出臺了許多針對大學生創(chuàng)業(yè)的貸款優(yōu)惠政策。比如福建省，自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生可享受創(chuàng)業(yè)擔保貸款和其他形式貼息貸款政策，由財政按中國人民銀行公布的同期貸款基準利率，上浮3個百分點以內(nèi)給予全額貼息。

 

　　另外，國家和各級地方政府以及相關(guān)金融機構(gòu)也相繼出臺了一些針對大學生的創(chuàng)業(yè)資金扶持政策，解決很多大學生的燃眉之急。比如，上海專門設(shè)立了大學生創(chuàng)業(yè)“天使基金”，大學生開辦企業(yè)可獲5萬元至30萬元支持。“天使基金”下設(shè)兩種創(chuàng)業(yè)資助計劃———創(chuàng)業(yè)雛鷹計劃和創(chuàng)業(yè)雄鷹計劃。兩種計劃分別以債權(quán)與股權(quán)兩種方式，對青年創(chuàng)業(yè)者提供資金上的幫助，并提供相應(yīng)的后續(xù)支持與服務(wù)。

 

　　風險投資不需要抵押，也不需要償還。但是對于大學生創(chuàng)業(yè)者而言，基本很難吸引到風險投資人的關(guān)注。

 

　　安徽大學商學院教授韓東林說：“現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)遇到的資金難題總結(jié)起來，一是資金很難申請到，二是融資額度很小。相對容易申請的，往往額度很小；額度大的申請難度也很大，可能性很小。大學生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，這決定了相比其他創(chuàng)業(yè)者，大學生自主創(chuàng)業(yè)更需要風險投資的介入。目前，國外有成熟的風險投資業(yè)，我國在這一方面做得還不夠，應(yīng)積極實現(xiàn)風險投資主體多元化，以滿足大學生自主創(chuàng)業(yè)者的融資需要。”

 

　　大力支持機會型創(chuàng)業(yè)

 

　　機會型創(chuàng)業(yè)，指的是為了抓住和充分利用市場機會而進行的創(chuàng)業(yè)；生存型創(chuàng)業(yè)，指的是創(chuàng)業(yè)者因找不到合適的工作而進行的創(chuàng)業(yè)。該理論由全球創(chuàng)業(yè)觀察2001年報告首次提出。

 

　　其中，機會型創(chuàng)業(yè)包括：理想就是成為創(chuàng)業(yè)者、有好的創(chuàng)業(yè)項目、受他人邀請加入創(chuàng)業(yè)、未來收入好。根據(jù)麥可思數(shù)據(jù)，創(chuàng)業(yè)理想是2017屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最重要的動力，選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，80%以上屬于機會型創(chuàng)業(yè)，只有6%屬于生存型創(chuàng)業(yè)。

 

　　工業(yè)和信息化部信息中心研究員孫國良說：“發(fā)展中國家如果生存型創(chuàng)業(yè)過多，就難以跨越貧困陷阱或者是中等收入陷阱。當經(jīng)濟不景氣或經(jīng)濟缺乏動力時，技術(shù)進步往往是推動經(jīng)濟復蘇的一劑良藥。因此，政府應(yīng)該采取各種措施，鼓勵有創(chuàng)新元素的機會型創(chuàng)業(yè)，弘揚真正的企業(yè)家精神。”（李小彤）